Cambios en los sistemas sociales y PISA

     Gracias a lo impartido en la sesión anterior, y después de realizar una práctica relacionada con el Informe PISA, me he dado cuenta del cambio tan grande que se ha producido en  los sistemas sociales, en concreto en el sistema educativo.

     Antes, las llamadas verdades absolutas (como dice la profesora) que enseñaba el profesor eran para toda la vida, es decir, se sabía para toda la vida. Sin embargo,  ahora estamos pidiendo  a los profesores que se adecuen a los cambios sociales.

     Como podemos observar, no encontramos trabajo en el sector deseado. Por ejemplo, según el sindicato CCOO en Catalunya, de los 35 alumnos que han empezado un ciclo de Formación Profesional de grado medio, 5 abandonarán antes de terminar el primer curso, de los que pasen a segundo solo 16 se graduarán y obtendrán el título y de esos 16, sólo 1(en 6 meses) conseguirá trabajo en lo que ha estudiado. Como consecuencia, empieza a haber cursos para parados como una forma de “reciclarlas” y dentro de los cursos que se llevan a cabo, los de alfabetización digital que no les sirven para trabajar.

     Podemos estar preparándoos para la carrera que queremos pero podemos no encontrar trabajo en lo que queremos. Se está preparando para plazas que no existen. En mi caso, puedo hacer la carrera de magisterio perfectamente y trabajar en otra cosa.

     Antes te formabas en un área  y eras experto en ello. Ahora, como he dicho anteriormente, hay que reciclarse: hay que tener idiomas, curso de preparación con gente discapacitada, idiomas, se exige manejar tecnologías que todavía no existen… no es suficiente con que te especialices en un área. 

     Esto nos lleva a pensar ¿En qué falla PISA? Leyendo el artículo propuesto y con la práctica correspondiente, deducimos en clase que haría falta un cambio en el método de enseñanza, habría que dar mayor libertad a los centros y llevar a cabo una evaluación homogénea.

     La semana pasada hubo huelga. Lo que se pretendía con la huelga era un cambio en educación, concretamente, entre las exigencias, se pedía la derogación de la LOMCE y, como siempre, el fin de los recortes. Hay un refrán que dice “menos es más”, pero yo creo que “de donde no hay, no se puede sacar”. Es cierto que hay gente que con muy poco dinero hace maravillas, pero no se puede vivir ahogado siempre. 

     Desde 2012 se han convocado 24 huelgas con esta última y no se ha producido ninguna modificación. Necesitamos un cambio en la organización del sistema, más recursos educativos y medios para mejorar la enseñanza que tachan de mala en España.

Fuente:

Ibáñez, M. (2017). Solo tres de cada 100 graduados en FP logran empleo en su especialidad. El Periódico. Recuperado de http://www.elperiodico.com/es/noticias/educacion/solo-tres-cada-100-graduados-trabajan-que-estudiaron-segun-informe-ccoo-4792801 consultado el 16 de marzo de 2017.

El País,. (2017). Las claves de la huelga educativa. Recuperado de http://politica.elpais.com/politica/2017/03/09/actualidad/1489051469_637579.html consultado el 16 de marzo de 2017